“与编者对话”的策略探寻

• 作者: 张丽
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 语文教师 编者意图 “对话” 策略探寻
• 年，卷（期）: 2014,（21）
• 所属期刊栏目: 课改看台
• 页码范围: 69
• 页数: 1页
• 字数: 2036字
• 语种: 中文

摘要

“对话”理念的提出,给予阅读教学丰富而鲜活的内涵.《义务教育语文课程标准(2011年版)》让教科书编者首次进入阅读教学的对话席,成为了阅读教学多重对话主体中的重要组成部分.本文立足于编者的主体地位,试图构建阅读教学中与编者对话的具体策略,进而有效提升阅读教学对话实效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丽		6	0	0.0	0.0