找准切入点,设计主问题

• 作者: 林美珠
• 来源期刊: 教育管理与艺术
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 课堂教学 学习能力
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 224-224
• 页数: 1页
• 分类号: G40-012

摘要

“改进教学方式,提高学习能力,构建高效课堂”倡导以“主问题”引导学生自主、合作探究学习.教学中,找准课文的切入点,设计主问题是课堂教学最为关键的一环.找准切入点,我们就能提纲挈领地对课文进行全面把握,把课文理解透彻,提高提问效益,使课堂呈现出“一石激起千层浪”的局面.

作者信息

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1	林美珠		5	0	0.0	0.0