PBL模式在兽医影像学课程教学中的应用——以“骨折影像学诊断”教学为例

• 作者: 刘宗平 孟霞 朱家桥 李建基 熊桂林 王亨 王志强
• 来源期刊: 安徽农业科学
• 学科: 农学
• 关键词: 问题引导式教学 兽医影像学 兽医专业
• 年，卷（期）: 2014,（30）
• 所属期刊栏目: 农业教育
• 页码范围: 10804-10805
• 页数: 2页
• 分类号: S-01
• 字数: 1849字
• 语种: 中文

摘要

以扬州大学兽医学院2009和2010级选修兽医影像学课程的学生为研究对象,研究问题引导式教学法在该课程“骨折影像学诊断”教学中的应用效果.结果表明,与基于讲义的教学模式(LBL)相比,采用问题引导式教学方法(PBL),可显著提高学生的卷面考试成绩、读片考试成绩和病历书写成绩,有助于调动学生的学习积极性,加强学生对知识的掌握程度,提高学生的自主学习能力.