浅谈电子电工专业课堂教学改革

• 作者: 沈洁
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 电子电工 专业课堂 教学改革
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 电化教育研究
• 页码范围: 144
• 页数: 1页
• 分类号: G6
• 字数: 2263字
• 语种: 中文

摘要

电子电工作为新时代科技的全新产物,对各个领域逐渐开始产生潜移默化的影响,作为一门新兴学科,电子电工具有知识面广、实践性强等方面的特点,是一门具备专业性质的基础理论课程.但从教学特点上来看,课程中的一些内容相对比较抽象,学生在学习过程中理解起来比较困难,一些专业用语描述起来比较困难,相应的规律总结也比较难以掌握,与此同时有许多电工电子的概念需要通过实验验证来加以阐述.因此在做好理论和实践的辩证统一方面,需要找到契合点,这对于课堂传递知识的结构与方法来讲,是前所未有的挑战,怎样在强化专业技术,深化对于电子电工概念的理解,提升实践能力的基础上,连一步提高课堂教学的速率,已经成为目前各院校集中研究的课题,电子电工专业课堂教学的改革势在必行.本文从教育观念、课堂结构等角度出发,通过对教学方法、师资队伍和实践环境的浅要分析,阐述了应该如何行之有效的提升电子电工专业课堂的教学质量与效率.