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摘要:
阅读是教师、学生、文本之间的对话过程,在其间,读者与作者用“心”面对世界和人生,在开放的思维空间想象驰骋,感受着生活的真善美,从而形成并享受真正的语文生活。文本的内涵由此变得丰盈、灵动,学生个体生命也由此苏醒、活跃、成长……那么,针对小学生知识、阅读的局限性和个性特点。如何拓宽对话渠道,提升对话效度呢?
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 拓宽渠道 引领有效对话
来源期刊 教育界:基础教育研究(中) 学科 农学
关键词 对话 渠道 小学生 空间想象 个性特点 真善美 阅读 文本
年,卷(期) 2014,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 60-61
页数 2页 分类号 S275
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郑珍惠 2 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
对话
渠道
小学生
空间想象
个性特点
真善美
阅读
文本
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育界:教师培训
月刊
1674-9510
45-1376/G4
广西南宁市望西路13号
48-350
出版文献量(篇)
13154
总下载数(次)
29
总被引数(次)
0
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