小议小学书法教学的原则

• 作者: 封晓薇
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究（中）
• 学科: 文学
• 关键词: 循序渐进 悲为喜 因材施教 启迪思维 培养兴趣
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 62-62
• 页数: 1页
• 分类号: J292.1

摘要

书法是我国的传统艺术，是世界公认的最能代表中华文化精神的一种艺术形式。在国家课程、地方课程、学校课程三者相结合的课程体系中，书法课已越来越多地步入学校课程（多数课名为写字）。对于少年儿童来说，学习书法不仅可以达到书写技能掌握和提高的目的，也可以培养他们的观察力、注意力、记忆力和想象力，进而逐步培养他们豁达的心境和对艺术的敏感性。那么，如何提高少儿书法教学质量，增强书法课堂效果，一直是摆在书法教师面前的重要课题。我就自己的书法教学谈谈感受。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	封晓薇		4	1	1.0	1.0