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行动学习在领导力培训项目中的有效性实践
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摘要：
本文根据在C银行进行的领导力培训项目的培训效果评估情况，分析了行动学习在领导力培训项目中的有效性，进而证明在组织中应用行动学习的合理性。
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校长教学领导力
行动学习模式
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初中生领导力培养的有效策略
初中生
领导力
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培养学生领导力，提升小组合作学习实效
学生领导力
小组合作学习
自我效能感
责任感
基于教师学习力反思教师培训的有效性
教师学习力
教师培训
培训有效性
内容分析
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研究主题发展历程
节点文献
行动学习
领导力
效果评估
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
管理观察
主办单位：
中国科学技术信息研究所(ISTIC)
科学技术文献出版社
出版周期：
旬刊
ISSN：
1674-2877
CN：
11-5688/F
开本：
16开
出版地：
北京市海淀区玉泉山南路三号（中坞新村）西1号楼
邮发代号：
2-634
创刊时间：
1981
语种：
chi
出版文献量（篇）
48292
总下载数（次）
96
总被引数（次）
61459
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