巧用“收”与“放”让规则和自由和谐共处——小班打击乐教学生态形式过程之初探

• 作者: 陈宣伊
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 收放 打击乐 自由 规则 兴趣
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 幼儿教育
• 页码范围: 132,154
• 页数: 2页
• 分类号: G610
• 字数: 1080字
• 语种: 中文

摘要

打击乐活动不仅可以培养幼儿的节奏感以及对音色的敏感性,还可以培养幼儿良好的学习品质,促进幼儿的和谐发展.但在组织打击乐活动中,教师会有教学过程枯燥,孩子学习倦怠的情况.根据小班孩子好动、规则意识淡薄、学习以无意注意为主的年龄特点,我们教师在教学过程中,一定要把握好规则和自由的度,巧用“收”“放”法,在收放自由中,让幼儿感受打击乐带来的魅力.