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原文服务方: 新课程       
摘要:
课堂教学是实施“减负增效”的主要阵地,所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。打造高效课堂实际上对教师提出了更高的要求---提高课堂40分钟的效率,培养学生的能力。校本教研是让教师通过积极有效地开展教学研究活动,切实提升课程实施和教学实践的质量,促进教师专业发展,是推进学校教育教学发展的实效性途径。
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高效课堂
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 优化教研活动打造高效课堂
来源期刊 新课程 学科
关键词 创新形式 建立梯队 构建共同体 提升实效性
年,卷(期) 2014,(1) 所属期刊栏目 教研论坛
研究方向 页码范围 2-2,3
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
创新形式
建立梯队
构建共同体
提升实效性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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