基于专题讨论探索大学生科研意识培养

• 作者: 孙伟华 张永平
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 专题讨论 拓扑学 科研意识
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 理论前沿
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 3063字
• 语种: 中文

摘要

专题讨论式教学是拓扑学课程教学改革的新的尝试,该模式由选题、讨论、反馈活动组成,目的是激发学生学习兴趣,提高学生自学能力、分析与解决问题能力,培养学生科研创新意识以及团队合作精神.