计算机程序设计类课程教学评价初探

• 作者: 周颖
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 教学评价 程序设计 计算机
• 年，卷（期）: 2014,（17）
• 所属期刊栏目: 课改看台
• 页码范围: 90-91
• 页数: 2页
• 字数: 1378字
• 语种: 中文

摘要

本文通过对计算机程序设计类课程教学评价现状的思考，提出了教学评价要从以往的注重了解最终效果和成效的“终结性评价”向在教学过程中提供内容丰富的反馈信息，有助于及时反思和调整教学的“形成性评价”转变。同时，具体分析了教学评价应遵循的原则和实施方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周颖		3	1	1.0	1.0