网络学习团队促进在职教师专业发展研究

• 作者: 熊海莉
• 来源期刊: 电脑迷
• 学科: 教育
• 关键词: 在职教师 网络学习团队 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2014,（23）
• 所属期刊栏目: 电化教育
• 页码范围: 69-69
• 页数: 1页
• 分类号: G71
• 字数: 1922字
• 语种: 中文

摘要

本文采用文献综述法，将传统学习团队与网络学习团队进行对比分析，并试图提出构建网络环境下在职教师学习团队的实践意义，期望最终能促进在职教师的专业发展。