PBL教学模式在研究生毒理学教学中的应用与探讨

• 作者: 周显青 孙志伟 李艳博 杨曼 荆黎
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 基于问题的学习 教育,医学,研究生 教学方法
• 年，卷（期）: 2014,（22）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 3486-3487,3488
• 页数: 3页
• 字数: 3045字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2014.22.066

摘要

毒理学是一门具有基础和应用双重性质的学科，理论性和实践性都比较强。作者结合在研究生毒理学教学中应用基于问题式学习（PBL）教学法的实践，阐明了在PBL教学模式的具体实施过程中，如何有效激发学生学习的积极性、培养其自学及理论联系实际和综合分析解决问题的能力，从而提高教学质量；同时也阐述了目前开展PBL教学存在的问题及应注意的地方。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周显青	首都医科大学公共卫生学院毒理学与卫生化学系	35	529	13.0	22.0
2	李艳博	首都医科大学公共卫生学院毒理学与卫生化学系	29	120	7.0	9.0
3	荆黎	首都医科大学公共卫生学院毒理学与卫生化学系	14	36	3.0	5.0
4	孙志伟	首都医科大学公共卫生学院毒理学与卫生化学系	31	119	6.0	9.0
5	杨曼	首都医科大学公共卫生学院毒理学与卫生化学系	10	16	2.0	3.0