生化工程课程教学中推行合作学习的实践

• 作者: 万海同 赵伟春 郭莹 陈京
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 生物医学工程 化学工程 合作行为 学习 教学方法
• 年，卷（期）: 2014,（22）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 3483-3484
• 页数: 2页
• 字数: 2172字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2014.22.064

摘要

在该校生化工程的课堂教学中，开展了问题式教学、学生授课法等多种教学方法，但是在实施中发现由于班级人数过多，开展问题式教学有一定困难；而学生授课法往往不能使班级内所有的学生参与。针对目前生化工程课堂教学中存在的问题，将合作学习应用于生化工程课堂，在理论教学和实践教学2个环节开展合作学习。通过教学实践证明，合作学习模式可提高学生的分析和解决问题的能力，能提高学生自主学习的水平，是一种行之有效的教学方法，可为工科课程教学模式改革与创新提供一些启示和借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭莹	浙江中医药大学生命科学学院	82	441	12.0	19.0
2	万海同	浙江中医药大学生命科学学院	257	1519	20.0	26.0
3	陈京	浙江中医药大学生命科学学院	48	259	6.0	14.0
4	赵伟春	浙江中医药大学生命科学学院	68	227	9.0	12.0