基于感知学习风格的高职外语教学策略研究

• 作者: 付宏章 唐潇筱 王小明
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高职 外语教学 感知学习风格
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 42
• 页数: 1页
• 分类号: G642.3
• 字数: 2429字
• 语种: 中文

摘要

文章由学习者学习风格的概念及重要性入手,对当前我国高职院校的外语教学特点进行深入剖析,在研究并总结出了高职学生喜欢体验式学习风格的基础上,提出了一种基于感知风格的外语教学策略.一方面鼓励学生逐步建立良好的学习风格意识,尤其要建立基于感知的学习风格,扬长避短,不断完善与发展自己的学习风格,提高外语学习的主观能动性;另一方面,提倡高职外语教师要针对不同学生的学习风格,适时调整教学内容与风格,做到因材施教,从而进一步提高高职外语教学的质量与效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王小明		3	7	2.0	2.0
2	付宏章		8	6	1.0	2.0
3	唐潇筱		1	3	1.0	1.0