小学语文识字教学的策略思考

• 作者: 袁弟举
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 小学语文 识字教学
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 学科纵横
• 页码范围: 222-222
• 页数: 1页
• 字数: 2114字
• 语种: 中文

摘要

识字是小学低年级语文教学的重点，也是阅读教学和作文教学的基础。因此，在识字教学时教师应该注意运用多种方法，综合利用多种识字资源，提高学生的识字兴趣，提高识字效率。本文针对小学语文识字教学的策略进行了分析探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁弟举		1	1	1.0	1.0