关注思维过程 自主建构模型——《找规律》一课例谈

• 作者: 陈小钟
• 来源期刊: 学苑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂教学 思维建构
• 年，卷（期）: xyjy_2014,（18）
• 页码范围: 50-50
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

课堂上要避免老师“讲数学”和学生“听数学”,教师要引导学生进行思考,积极探索,建构数学模型。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈小钟		3	0	0.0	0.0