室友间同伴教育对女大学生避孕及生殖健康认知状况影响的研究1）

• 作者: 欧阳艳琼 赵小红
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 大学生 避孕 生殖健康 认知 同伴教育
• 年，卷（期）: 2014,（22）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 2794-2796
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.10096493.2014.22.051

摘要

[目的]探讨寝室室友间同伴教育对女大学生避孕及生殖健康认知状况的影响。[方法]抽取武汉市城区两所重点综合性大学非医学专业的女大学生，随机分为干预组和对照组，对照组不进行干预，干预组采用室友间同伴教育的方式进行避孕及生殖健康知识教育，干预前后采用自编的避孕及生殖健康相关知识问卷进行调查并进行面对面访谈。[结果]干预前干预组和对照组女大学生避孕及生殖健康知识问卷得分分别为10.5分±1.7分和11.3分±2.4分，两组比较差异无统计学意义(P>0.05)；干预后两组得分分别为20.7分±1.1分和12.5分±2.0分，两组比较差异有统计学意义(P<0.01)；干预组对避孕及生殖健康知识的掌握情况干预后均较干预前明显提高，尤其是“安全期和最容易怀孕的时间”“避孕套能否保证性病和艾滋病不传播”“偶尔手淫是否对身体有害”“体外射精是否是安全有效的避孕措施”“人工流产对女性身心影响是否很大”等问题，干预前回答正确率较低，干预后正确率明显提高，干预前后比较差异有统计学意义(P均<0.01)；干预后干预组仅有1.1%不懂紧急避孕的方法，而对照组为60.4%，干预组对流产并发症、后遗症的认知明显高于对照组；干预组100.0%和对照组97.1%均认为应从新生入学开始进行避孕及生殖健康知识教育；干预组93.0%认可寝室室友间同伴教育这种方式。[结论]在女大学生中采取寝室室友间同伴教育是较好的避孕及生殖健康知识教育方式，可提高女大学生对避孕及生殖健康的认知评分及正确率。