学生从被动接受的“配角”到主动学习的“真正主角”——针对《环境监测课程》教学改革

• 作者: 赵伟杰
• 来源期刊: 广州化工
• 学科: 教育
• 关键词: 学习主动性 教学方法改革
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 225-227
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 2992字
• 语种: 中文

摘要

高职院校是否能有效的把学生培养成高素质技能型专门人才,己经成为现代社会比较关注的问题,同样这也是对高职院校教师的教育教学能力的一个挑战.面对这种挑战,高职院校教师应该在充分利用现代化教学手段的基础上,采用多种教学方式来培养学生主动学习的意识,真正的调动起学生主动学习的积极性,让学生从被动接受的“配角”到主动学习的“真正主角”,以达到教学效果上收到事半功倍的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵伟杰	台州职业技术学院生物与化工学院	14	21	3.0	4.0