如何强化博物馆教育功能的探讨

• 作者: 阮玲娜
• 来源期刊: 文艺生活·文艺理论
• 学科: 社会科学
• 关键词: 博物馆 教育实践 核心功能
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 学 术 沙 龙
• 页码范围: 266-266,268
• 页数: 2页
• 分类号: G260
• 字数: 2099字
• 语种: 中文

摘要

博物馆教育功能一直为博物馆日常运作中有所缺失，得不到有效运行。如何转变这种被动的局面，本文试着结合工作中的实践，提出博物馆教育功能必须实现三个转变，即从策略角度上，改变“宣传”转向“教育”；从教育方式上，改变从“团体教育”观念转向“问题为核心”；从实践角度上，改变“技术至上”转向“服务至上“模式转变，来探讨如何强化博物馆教育功能。