不同学历层次和年级护生自我效能感现状及影响因素1）

• 作者: 刘鑫 张苏梅 李贞 陈颖慧
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 护理专业学生 自我效能感 影响因素
• 年，卷（期）: 2014,（22）
• 所属期刊栏目: 调查研究
• 页码范围: 2719-2720
• 页数: 2页
• 分类号: G526.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.10096493.2014.22.012

摘要

[目的]了解不同学历层次、不同年级护理专业学生自我效能感的现状及差异,并分析其影响因素。[方法]采用问卷调查法,对1057名不同学历层次、不同年级护理专业学生进行问卷调查。[结果]调查对象一般自我效能感得分为2.43分±0.50分,低于成人常模2.86分(t=-28.073,P<0.001)；年龄、目前的生理和心理状况、当日的情绪、学历层次、年级对护理专业学生自我效能感的影响有统计学意义(P<0.05)。[结论]护理教育工作者应根据不同学历层次、年级学生的自我效能感水平针对性地选择恰当的教育手段。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈颖慧		13	33	3.0	5.0
2	张苏梅		39	327	11.0	16.0
3	李贞		20	143	7.0	11.0
4	刘鑫		8	3	1.0	1.0