浅谈初中数学课堂教学

• 作者: 林芳
• 来源期刊: 速读（上旬）
• 关键词: 初中数学 探究 策略
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研讨
• 页码范围: 102-102
• 页数: 1页
• 字数: 2198字
• 语种: 中文

摘要

对初中数学章节复习课的课堂教学进行这样的创新，能促进思维活动迟缓的学生积极参与。在以“学生为主体”的新颖组织形式下进行教学，教师关爱学生，信任学生，放手培养锻炼学生，改变了传统教学中沉闷、压抑的气氛。通过交互协调作用，加强了师生间、学生间的情感交流，从而促进学生促进学生对数学的学习，产生积极的态度，同时又提高了课堂教学效率。