采用多种教学模式，提高病理学教学质量

• 作者: 吴璠 张玲
• 来源期刊: 医药与保健
• 学科: 医学
• 关键词: 病理学 教学方法 教学质量
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 页码范围: 157-158
• 页数: 2页
• 分类号: R36
• 字数: 2633字
• 语种: 中文

摘要

在高等医学院校基础医学教育中，病理学始终占有极其重要的地位，由于病理学这门课自身的特点，发病机制及病理变化等章节学生难以理解掌握。为此，我们改革传统的实验教学模式，激发学生的学习兴趣，培养学生综合运用知识分析问题，解决问题的能力，提高了实验教学的效果，保证了教学质量。本文将从实验教材、实验设计、多媒体技术、第二课堂的引进和实验课的考核体系建立五个方面进行了较全面的阐述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴璠	110034辽宁省沈阳医学院病理教研室	1	0	0.0	0.0
2	张玲	110034辽宁省沈阳医学院病理教研室	2	1	1.0	1.0