人文科学对高职高专护生职业成熟度影响的研究1）

• 作者: 庄前玲 沈思媚 蔡小红
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 人文科学 高职高专 护生 职业成熟度
• 年，卷（期）: 2014,（26）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 3316-3318
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.10096493.2014.026.054

摘要

[目的]探讨人文科学渗透护理教育对高职高专护生职业成熟度的影响。[方法]将二年级200名高职高专护生随机分成干预组和对照组，干预组给予人文科学干预1年，对照组采用常规教学不给予人文科学干预，采用职业成熟度问卷于干预前后进行调查。[结果]干预后除职业参照外，其余6个维度干预组显著优于对照组(P<0.05或P<0.01)。[结论]人文科学教育可提升护生职业成熟度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈思媚		35	166	7.0	11.0
2	蔡小红		92	545	12.0	19.0
3	庄前玲		44	148	7.0	10.0