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摘要:
教育的发展归根结底是与教师的专业成长息息相关的。时下,很多人包括教育专家学者大多把教育的目光集中到学生的身上。诚然,每一次教育的改革,也都把重点集中在关注学生这一学习的主体,但是要想真正实现教育的变革,关键还是教师的变革,而教师的每一次变革就是教师专业的一次成长,其成长的成败也就从根本上决定了教育改革的成败。
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文献信息
篇名 巧用微课促进历史教师专业成长
来源期刊 教育界:基础教育研究(中) 学科 教育
关键词 历史教师 专业成长 教育事业 教育改革
年,卷(期) 2014,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 27-27
页数 1页 分类号 G521
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研究主题发展历程
节点文献
历史教师
专业成长
教育事业
教育改革
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育界:教师培训
月刊
1674-9510
45-1376/G4
广西南宁市望西路13号
48-350
出版文献量(篇)
13154
总下载数(次)
29
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