以生为本，有效复习——多给学生讨论空间益处多

• 作者: 曾华仕
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究（中）
• 学科: 工学
• 关键词: 学生 复习 知识传授 空间 思维能力 典型例题 高三 组织
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: TU238.2

摘要

作为数学知识传授的一个特殊阶段——高三总复习，它要求每个学生必须对以往所学的系统知识进行全面梳理，对相关知识和方法的理解与掌握有一个质的突破，在思维能力上也有了实质上的提高，能够依据问题的条件和结论进行全方位、多角度和立体地思维。当进入高三总复习阶段以后，他们更容易从不同的知识视角，不同的知识层面居高临下地对问题进行综合性的理解与应用，这时如果组织学生对问题进行讨论，气氛将更加激烈，效果将更加明显。特别在复习中选择一些典型例题，组织学生进行解题讨论，不乏一箭双雕的效果。

作者信息

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1	曾华仕		2	0	0.0	0.0