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摘要:
人文教育就是培养人文精神的教育,即教学生怎样做人,怎样与自然、人和社会和谐相处。现就中学生物教学中人文教育的途径进行分析。
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教师专业发展
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论中学语文教学中人文教育的渗透
中学语文
人文教育
渗透
关于目前中学生物实验课教学的思考
中学生物实验课
教学
思考
中学生物学教师专业发展的基本途径
生物学
教师专业发展
途径
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 中学生物教学中人文教育的途径
来源期刊 赤子 学科
关键词 生物教学 人文教育 途径
年,卷(期) 2014,(11) 所属期刊栏目 教育论坛
研究方向 页码范围 82-82
页数 1页 分类号
字数 2128字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘攀 2 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
生物教学
人文教育
途径
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤子
旬刊
1671-6035
11-4627/C
16开
北京市
2001
chi
出版文献量(篇)
41927
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124
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16008
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