广州市临床护理教师的角色认知与胜任水平调查

• 作者: 罗燕芬 陈丽仙 陈伟君 陈佩云 陈景萍 魏倩玲
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 临床护理教师 角色认知 胜任水平
• 年，卷（期）: 2014,（26）
• 所属期刊栏目: 科研论著
• 页码范围: 3220-3223
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.10096493.2014.026.007

摘要

[目的]了解学生对教师角色的期待及角色胜任水平的评价，以及教师对自身角色的认同及角色胜任水平评价，为临床教学管理者制定教师角色发展及管理策略提供依据。[方法]采用陈筱明编制的临床护理教师角色量表对广州市2所三级甲等教学医院78名临床护理教师及在医院实习的81名护理专业本科实习生进行调查。[结果]临床护理教师角色认知自评得分为(4.52±0.72)分，角色胜任自评得分为(4.06±0.90)分，学生对教师角色的期待得分为(4.49±0.72)，均属于“重要”水平以上；学生对教师角色胜任评价得分为(3.36±0.95)，处于“一般胜任”水平。[结论]临床护理教师对自身角色认知较清晰，但角色胜任欠缺，提升临床护理教师的角色胜任水平势在必行。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈佩云	南方医科大学护理学院	20	277	13.0	16.0
2	魏倩玲	南方医科大学护理学院	2	2	1.0	1.0
3	陈丽仙	南方医科大学护理学院	2	2	1.0	1.0
4	陈景萍	南方医科大学护理学院	2	2	1.0	1.0
5	罗燕芬	南方医科大学护理学院	2	2	1.0	1.0
6	陈伟君	南方医科大学护理学院	2	2	1.0	1.0