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高中文科生数学学习障碍的成因及对策研究
高中文科生数学学习障碍的成因及对策研究
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摘要：
高中文科生在数学教学实践中，普遍存在一定程度的学习障碍，严重制约了学习质量。本文对高中文科生数学学习障碍的成因进行了探析，并提出相应的教学对策。
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文献信息
| 篇名 | 高中文科生数学学习障碍的成因及对策研究 | ||
| 来源期刊 | 教育界：基础教育研究（中） | 学科 | 数学 |
| 关键词 | 数学学习障碍 成因探析 教学对策 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（12） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 77-77 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | O1 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
数学学习障碍
成因探析
教学对策
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期刊影响力
教育界：教师培训
主办单位：
广西期刊传媒集团有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-9510
CN：
45-1376/G4
开本：
出版地：
广西南宁市望西路13号
邮发代号：
48-350
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
13154
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