关于中西医结合教学中的常见误区分析

• 作者: 董芸
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 中西医结合 教学 误区分析
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 90,92
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 2169字
• 语种: 中文

摘要

中医历史悠久但短期治疗效果不明显.而西医虽然发展时间较短,但是因其重视实践而短期治疗效率较高.中西医之间存在差别又各具优势,因此实现中西医的结合十分必要.现代医学教学意识到了这一点,高校医学课程中加大了中西医结合部分,但在中西医过程中存在着误区,其主要表现在主从问题、理论体系以及教学安排等问题上.导致中西医结合仅停留在表象层面,甚至受到排斥.实际上只有将两者有机结合起来,充分发挥其优势才能提高教学效果和现代医疗效果.文章对现代中西医结合教学中的常见误区,提出了具体的解决方案.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董芸		5	3	1.0	1.0