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摘要:
地理学科设计的内容范围广泛,地理课有比别的学科更多的图片、图像需要演示,这些都是用语言难以表达的。而多媒体教学能跨越时空限制,将众多学习资料再现于课堂上,并能同时对他们进行综合处理,比较符合地理学科综合性、多样性的特点。
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文献信息
篇名 高职地理课堂中如何运用多媒体辅助教学
来源期刊 速读(上旬) 学科
关键词 地理教学 多媒体 辅助教学
年,卷(期) 2014,(10) 所属期刊栏目 高教论坛
研究方向 页码范围 33-33
页数 1页 分类号
字数 2359字 语种 中文
DOI
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1 蔡建军 2 0 0.0 0.0
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
地理教学
多媒体
辅助教学
研究起点
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研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
速读(上旬)
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chi
出版文献量(篇)
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