谈滕守尧先生的“生态式教育”理论对艺术教育的启示

• 作者: 孙丹青
• 来源期刊: 文艺生活·文艺理论
• 学科: 教育
• 关键词: 生态式教育 艺术教育
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 课 教 园 地
• 页码范围: 226-227
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 3090字
• 语种: 中文

摘要

当今中国的教育体制处于一种非常态的模式下，体制的刻板单一化，学生只学主课轻视副课的学习模式以及以“分数”论英雄的评判标准，都制约着学生的天性和创造力，因此，学生艺术素养的匮乏和学校艺术教育的不完善就成了当今中国艺术教育的现状。滕守尧先生在《艺术与创生---生态式教育理论》中提出的“生态式教育”理论对中国的艺术教育有所启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙丹青	江西师范大学美术学院	2	1	1.0	1.0