小学数学教学中的数形结合教学思想分析

• 作者: 徐玲红
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究（中）
• 学科: 数学
• 关键词: 数形结合 教学思想 小学数学教学
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 118-118
• 页数: 1页
• 分类号: O182-4

摘要

数和形是小学数学中最基本的研究对象，也是贯穿小学数学教材的两条主线。数和形是相关联的，在一定条件下可以相互转化的。数形结合是一种解决数学问题的方法和手段，又是一种非常重要的数学思想。在小学数学教学中运用数形结合思想，使得小学生在解决数学问题时更加直观，从而提高教学质量。因此，本文主要分析数形结合思想的内涵以及在小学数学教学中的应用问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐玲红		4	2	1.0	1.0