巧用物理实验活动 演绎精彩物理课堂

• 作者: 孙群锋
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究（中）
• 学科: 物理学
• 关键词: 物理知识 实验活动 课堂 学生实验 巧用 演绎 教学效率 学生分组实验
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 143-143
• 页数: 1页
• 分类号: O4-4

摘要

物理是一门以观察和实验为基础的科学。物理实验是物理知识教学的基础，也是实施素质教育的一种有效手段。在中学物理课堂上，教师正确的演示和指导学生实验，可以激发学生的物理学习兴趣和求知欲望，帮助学生更快地掌握和运用物理知识，提高物理课堂的教学效率，还可以培养学生尊重事实的科学态度和严谨的作风。一般来讲，中学教学中物理实验可以分为教师演示实验、学生边学边实验、学生分组实验三种类型。在教学过程中，物理教师要明确各类实验的特点和效用，根据教学需要合理设计课堂实验，加大实验教学力度，加强对学生的观察能力和动手能力的培养，最大程度地发挥物理课堂实验的功能。

作者信息

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