锤炼课堂评价语言提高课堂教学实效

• 作者: 俞苹芳
• 来源期刊: 都市家教（上半月）
• 关键词: 课堂评价语言 实效 教师 锤炼
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 课堂创新
• 页码范围: 74-74
• 页数: 1页
• 字数: 2499字
• 语种: 中文

摘要

近些年，我国对于教育事业十分重视，掀起了一轮又一轮的课改热潮，因此我们的教学方法以及教学理念也在不断更新。学生在课堂上的表现，很大程度上会受到教师的影响。因此，要想营造良好的课堂氛围，使学生积极地参与到课堂中来，教师应当重视对课堂评价语言的锤炼。但目前许多教师的评价语言过于单一，不能激发起学生的学习热情，这对于教学十分不利。因此，本着对课堂评价语言进行研究的目的，探究如何提高教师课堂评价语言的实效性，促进课堂教学效率的提高。