基于多元智能理论的无机化学教学多元评价体系研究

• 作者: 严安平 文君
• 来源期刊: 广州化工
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智能理论 无机化学教学 多元评价
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 170-172
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3664字
• 语种: 中文

摘要

要想提高教学质量,促进学生全面发展,必须建立科学的评价体系.评价体系的改革是课程教学改革的重要组成部分,鉴于当前大学教学评价存在的不足,本研究在多元智能理论的指导下,尝试构建较为科学可行的无机化学课程多元评价模式,并结合两个学期的无机化学教学实践对档案袋评价、表现性评价多元评价方式进行了研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	文君	贵州师范学院化学与生命科学学院	19	49	4.0	5.0
2	严安平	贵州师范学院化学与生命科学学院	5	11	2.0	3.0