正确认识小学科学的教学

• 作者: 曾繁昌
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 地球科学
• 关键词: 小学 科学 教学方法 教学模式
• 年，卷（期）: rjjx_2014,（9）
• 页码范围: 166-166
• 页数: 1页
• 分类号: N4

摘要

科学是我们耳熟能详的词语，但在生活中每每用到时又有几人去想它的含义呢，科学是什么，它的内涵是什么，古今中外传承至今的科学教育课程是如何发展至今的，我们如何理解科学的价值和科学教育的价值。这些都是要我们去深思的问题。这对于我们做好科学教育工作是十分必要的。科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。

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1	曾繁昌		1	0	0.0	0.0