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原文服务方: 新课程       
摘要:
从设计核心问题、巧妙利用小问题、注意问题的难易程度阐述课堂提问的技巧,进而优化语文教学效果。
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应用
内容分析
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文献信息
篇名 巧妙利用课堂提问优化语文教学效果
来源期刊 新课程 学科
关键词 课堂提问 核心问题 教学效果
年,卷(期) 2014,(6) 所属期刊栏目 课堂内外
研究方向 页码范围 77-77
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 崔洪霞 12 8 1.0 2.0
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研究主题发展历程
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课堂提问
核心问题
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期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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