论数学教学中创设问题情境的意义

• 作者: 张平 王建辉 高兴花
• 来源期刊: 电脑迷
• 学科: 教育
• 关键词: 教学问题情境 教学观 学生观
• 年，卷（期）: 2014,（21）
• 所属期刊栏目: 电化教育
• 页码范围: 78
• 页数: 1页
• 分类号: G71
• 字数: 1845字
• 语种: 中文

摘要

数学问题情境教学设计作为一种重要的教学方式,让“情景”的运用体现学生自主“参与”教学活动,亲身“经历”数学化的过程,由“被动”到“主动”学习的理念,让学生在不断的探索与研讨中充分感受到学科求知的乐趣,能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略.本文从创设问题情境的教学硬和学生观上论述在数学教学中创设问题情境的意义.