浅谈如何培养学生阅读感悟能力

• 作者: 王俊芝
• 来源期刊: 学苑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 感悟 方法 咀嚼
• 年，卷（期）: xyjy_2014,（21）
• 页码范围: 36-36
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

阅读就是读者和文本的对话。＂语文课程标准＂指出：＂阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得启迪,享受审美乐趣。＂

作者信息

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1	王俊芝		2	0	0.0	0.0