新课程背景下“一一对应”思想在低年级数学教学中的渗透

• 作者: 张梅
• 来源期刊: 学苑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 “一一对应”数学思想 课堂教学
• 年，卷（期）: xyjy_2014,（21）
• 页码范围: 50-50
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

新课程背景下,我们的教学不仅是＂答疑解惑＂,更要培养学生终身受益的数学思想方法。因此,在小学数学教学中,教师应重视数学思想的培养,增强学生的数学观念。立足新课改理念,从研读教材、游戏体验、巩固应用三方面在低年级数学教学中渗透＂一一对应＂思想,在教学中潜移默化地让学生逐渐领悟、掌握数学思想方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张梅		9	0	0.0	0.0