发现与接受方式在高等数学概念学习中的运用

• 作者: 吴晓萍
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 发现学习 接受学习 高等教育 数学教育
• 年，卷（期）: 2014,（21）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 195-195,196
• 页数: 2页
• 字数: 3329字
• 语种: 中文

摘要

发现与接受作为两种基本方式，在学习中发挥着重要作用。本文从心理学角度，用实例阐述了发现与接受方式在高等数学概念学习中的运用，强调在学习过程中应注重二者的相互作用，互为补充。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴晓萍		4	1	1.0	1.0