浅谈少数民族学生初中数学的学习障碍成因与对策

• 作者: 余洪
• 来源期刊: 赤子
• 关键词: 民族学生 学习障碍 成因 对策
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 212-212
• 页数: 1页
• 字数: 2305字
• 语种: 中文

摘要

少数民族学生由于受语言、地理环境等的影响，造成数学学习的障碍，成为提高数学教学质量的一大难题。本文谨从历史沿革、学习方法、课程难度、学习心理和社会等成因进行分析，并从改变学生学习习惯、树立信心、提高课堂参与度、建立民主的师生关系、培养学习方法入手提出几点转化对策。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余洪		2	3	1.0	1.0