谈小学低年级激励教学在打造语文“高效课堂”中的作用

• 作者: 钟德功
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 低年级 语文 高效课堂 激励教学
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 方法交流
• 页码范围: 146-146
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

充分把握孩子们的年龄特征，掌握低年级年龄段孩子们的心理特征，抓住他们总希望能引起大人的关注，喜欢受到老师或家长的表扬、肯定，抓住这个年龄特点积极采用激励的教学方法对于低年级语文“高效课堂”的打造会很有帮助。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟德功		2	0	0.0	0.0