浅谈克拉申的“输入假说”与留学生“使”字兼语句的习得

• 作者: 李响
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 输入假说 兼语句 “使”字兼语句 教学法
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 教改教法
• 页码范围: 45-45,47
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2009字
• 语种: 中文

摘要

克拉申的“输入假说”阐述了人们习得语言的过程，是第二语言习得的一个重要理论。“使”字兼语句是留学生在汉语语法学习过程中的重难点。“使”字兼语句是兼语句的一种，但与一般兼语句又有所不同，它是汉语中特殊的动词谓语句中非常重要的一块。本文主要尝试将克拉申的“输入假说”运用到留学生“使”字兼语句的习得过程中，帮助留学生更快更好地理解和掌握“使”字兼语句以及在教学的过程中教师应采取哪些适当的教学方法。