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数学课是中等职业学校课程中一门重要的基础课程。但是,目前中职学生数学基础普遍薄弱,在学习数学中缺乏自信心和兴趣。如果仍沿用传统的教学方式、方法,必然会加重学生对数学课的厌学情绪。因此,笔者就如何引导学生学习数学的积极性,让教学贴近学生实际,让学生积极参与教学,进行了探索和尝试,并收到一定效果。
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文献信息
篇名 中等职业学校数学课教学初探
来源期刊 都市家教(上半月) 学科
关键词 中职学校 数学教学 探索尝试
年,卷(期) 2014,(6) 所属期刊栏目 理论研究
研究方向 页码范围 179-179
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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中职学校
数学教学
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都市家教(上半月)
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