增强科学教学的实效性

• 作者: 谢志刚
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 科学教学 实效性 探究能力
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 方法交流
• 页码范围: 137-137
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

科学课程标准明确指出：“探究是科学学习的核心”，“亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径”。在教学中，教师应努力营造宽松、和谐、民主的课堂气氛，使学生主动地参与研究过程，给学生一个自由探索科学的空间，帮助学生接受和理解科学知识，让学生在学习的过程中得到“课课有收获”的情绪体验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢志刚		3	0	0.0	0.0