临床护理教学中应用情景教学法的 Meta 分析

• 作者: 徐维昉 王梅新
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 临床护理 护理教育 情景教学法 Meta 分析
• 年，卷（期）: 2014,（33）
• 所属期刊栏目: 科研论著
• 页码范围: 4134-4136
• 页数: 3页
• 分类号: R47
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.10096493.2014.33.014

摘要

[目的]评价临床护理教学中应用情景教学法的教学效果，为提高临床护理教学质量、改变护理教学模式提供理论依据。[方法]计算机检索中国生物医学文献数据库、万方数据库、中国期刊全文数据库和维普中文科技期刊全文数据库中2003年1月—2013年12月关于临床护理教学应用情景教学法进行临床对照试验的文章。由两名评价者按 Cochrane 系统评价方法独立评价所纳入研究的文献质量，并提取有效数据后，采用 RevMan 5.0软件进行 Meta 分析。[结果]纳入11篇教学文献共2240名护生。Meta 分析结果显示，情景教学法与传统教学法理论成绩、操作考核、护生满意度等方面比较差异均有统计学意义，情景教学法优于传统教学方法。[结论]情景教学法在理论和操作技能成绩、临床实践、教学效果评价及教学满意度方面优于传统教学法，提高临床护理教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王梅新		124	644	13.0	17.0
2	徐维昉	新疆医科大学护理学院	19	52	5.0	6.0