提高初中科学课堂教学的有效性

• 作者: 鲍思思
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 以生为本 初中科学 课堂教学 有效性
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 方法交流
• 页码范围: 127-127
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着教育改革的不断深入，对教学质量的要求也有明显的提高，而课堂教学的有效性直接影响着教学的质量。在素质教育的大环境下，初中科学作为一门综合性很强的课程，让学生亲自参与到以科学探究为主的学习活动中，可以使他们进入一个全新的探索过程，在知识的海洋中去体会、去理解。以生为本是初中科学课堂有效教学的核心，联系生活是初中科学课堂有效教学的基础，实验活动是初中科学课堂有效教学的支点，情境教学是初中科学课堂有效教学的纽带，及时检测反馈是初中科学课堂有效教学的重要手段。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲍思思		1	1	1.0	1.0