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高校地理教师如何发挥优势开展科普教育
高校地理教师如何发挥优势开展科普教育
作者:
吴大放
杨木壮
潘文彬
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
高校
地理教师
科普教育
摘要:
随着科学技术的不断发展,国民整体素质也需要不断提高,高校担负着科学技术普及的重任。地理学科是重要的基础学科之一,从小学、初中、高中到大学均有开设相关课程,高校地理教师作为教育科研的主体,不仅要做好学生教育、科学研究和技术应用,同时也要做好本学科的科普教育工作。本文结合实践中经验论述了高校地理教师开展科普的作用、目前存在的问题、具备哪些优势、开展科普的形式和下一步工作建议。
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文献信息
篇名
高校地理教师如何发挥优势开展科普教育
来源期刊
环球人文地理
学科
关键词
高校
地理教师
科普教育
年,卷(期)
2014,(4)
所属期刊栏目
人文教育/HUMANITIES EDUCATION
研究方向
页码范围
187-187
页数
1页
分类号
字数
2083字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
杨木壮
广州大学地理科学学院
115
1074
17.0
29.0
2
吴大放
广州大学地理科学学院
52
392
10.0
18.0
3
潘文彬
广州大学地理科学学院
17
15
2.0
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参考文献(0)
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参考文献(1)
二级参考文献(0)
2014(1)
参考文献(1)
二级参考文献(0)
引证文献(0)
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研究主题发展历程
节点文献
高校
地理教师
科普教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
环球人文地理
主办单位:
西南大学
出版周期:
半月刊
ISSN:
2095-0446
CN:
50-1203/K
开本:
16开
出版地:
重庆市
邮发代号:
78-135
创刊时间:
2008
语种:
chi
出版文献量(篇)
14055
总下载数(次)
39
总被引数(次)
3806
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